	2019 수능 출제 경향
2018. 11. 15 (목)
ipsi.visang.com / www.visang.com

총 평	2

1교시    국어 영역	5

2교시    수학 영역(가형/나형)	9

3교시    영어 영역	14

4교시    한국사 영역	18

사회탐구 영역	19

과학탐구 영역	24

전국모의고사 전문  비상

총 평	2

1교시    국어 영역(A형/B형)	8

2교시    수학 영역(A형/B형)	25

3교시    영어 영역	35

4교시    사회탐구 영역	42

과학탐구 영역	51

전국모의고사 전문  비상

총 평	2

1교시    국어 영역(A형/B형)	8

2교시    수학 영역(A형/B형)	25

3교시    영어 영역	35

4교시    사회탐구 영역	42

과학탐구 영역	51

전국모의고사 전문  비상

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총 평

비상교육 입시평가연구실장 / 이치우

1    출제 경향 및 특징

◪ 국어 영역

• 2019 수능 국어 영역은 화작문과 독서에서는 최근의 경향을 그대로 따랐으나 문학에서는 최근에 잘 나오지 않은 조합인 현대 소설과 시나리오 복합 지문이 출제되었으며 문항 수 또한 최근 평가원 주관 시험의 경향이었던 5/4/3/3 배분 대신 6/3/3/3 배분으로 안배되는 등 일부 변화가 있었다.

•이번 시험의 난이도는 상당히 어려운 수준이었다. 문학 영역에서 EBS 연계가 적극적으로 이루어졌지만 전체적으로 곳곳에 까다로운 문항이 있어 체감 난이도는 꽤나 높았을 것으로 보인다. 특히 문법과 독서 영역에서 변별력을 만드는 고난도의 문항이 출제되었다.

◪ 수학 영역

• 전반적으로 9월 모의평가의 체제나 문항 유형과 유사하게 출제되었다.

• 가형과 나형의 공통 문항은 6월·9월 모의평가와 동일하게 3문항으로 2018 수능보다 1문항 줄어들었다. 합답형(<보기>형) 문항은 가형과 나형에서 모두 한 문항씩 출제되어 2018 수능과 같았다.

• 고난도 문항은 가형 30번 미분, 나형 30번 미분에서 출제되었다.

•가형은 9월 모의평가 및 2018 수능과 비슷한 수준이고, 나형은 9월 모의평가와 비슷하고 2018 수능보다 어렵게 출제되었다. 가형의 21, 30번 문항의 난이도는 다소 쉬워져 상위권 학생들에게는 평이하였다. 1등급 구분 점수는 2018 수능(1등급 구분 점수 본사 추정: 가형-92점, 나형-92점)과 비교했을 때 가형은 비슷하고 나형은 다소 낮아질 것으로 예상된다.

◪ 영어 영역

•2019 수능은 올해 모의평가의 기본 체제 및 유형에 준하여 출제되었다. 6월 및 9월 모의평가에 신유형으로 출제됐던 ‘밑줄 친 부분이 의미하는 바 추론’ 유형과 장문 독해(1지문 2문항)의 ‘제목 추론-문맥에 맞지 않는 어휘 고르기’ 유형이 2019 수능에도 출제되었다. ‘지칭 추론’ 유형은 9월 모의평가에 이어 2019 수능에서도 출제되지 않았다.

•독해의 대의 파악과 세부 정보(세부사항)를 묻는 문항의 EBS 교재 연계 방식은 주제‧소재‧요지가 유사한 다른 지문을 활용한 간접 연계 방식으로, 해당 유형에 대해 학생들이 체감하는 연계 정도는 높지 않았을 것으로 보인다.

• 영어 영역은 2018 수능보다는 어려웠고 9월 모의평가와는 비슷한 수준의 난이도로 출제된 것으로 보인다. 90점 이상 1등급 비율은 2018 수능(약 10.03%)보다 낮은 7~8%정도로 예상된다.

◪ 한국사 영역

• 전반적으로 기본 개념을 확인하는 문항의 비중이 높았다. 답지 길이가 짧았으며, 합답형 문항과 부정형 문항이 출제되지 않았다.

• EBS 교재 연계 비중은 2018 수능과 비슷한 수준이었지만, 변형의 정도가 커서 학생들이 느끼는 실제 연계 체감도는 지난 수능보다 낮았을 것이다.

• 2018 수능보다는 쉽고, 9월 모의평가와는 비슷한 수준으로 출제되었다.

◪ 사회탐구 영역

• 개념을 확인하는 문항과 자료(지도, 그래프, 사료 등)를 분석하는 문항, 시사적인 소재나 일상생활과 관련된 사례를 활용한 문항의 출제 비중이 높았다.

• EBS 교재 연계 비중은 2018 수능과 비슷한 수준이었지만, 변형의 정도가 커서 학생들이 느끼는 실제 연계 체감도는 지난 수능보다 낮았을 것이다.

• 과목별로 약간의 차이는 있으나 대체로 9월 모의평가보다는 쉽고 2018 수능과 비슷한 수준으로 출제되었다.

◪ 과학탐구 영역

• 개념을 이해하고 자료를 해석하여 문제를 해결하는 유형의 문항이 주로 출제되었다. 기출 시험에서 다루어졌던 제제와 자료를 변형한 문항도 출제되었다.

• 과목 간 차이는 있으나 전반적으로 2018 수능과 비슷한 수준의 난이도로 출제되었다.

• EBS 교재와 70% 정도 연계되어 출제되었지만 문항 구성 요소 중 일부만 차용 또는 변형하거나 개념 연계로 출제된 문항들도 있어 수험생들이 실제로 체감하는 연계 정도는 이보다는 낮았을 것이다.

◪ EBS 교재 연계

• EBS 교재 연계율은 2018 수능 및 9월 모의평가와 같으며, 국어 영역은 71.1%로 EBS 교재의 지문(작품)이나 자료, 문제 상황 등을 활용하는 방식으로 연계가 되었다. 수학 가형과 나형은 각각 70%, 영어 영역은 73.3%, 한국사 영역과 사회탐구 영역은 70.0%, 그리고 과학탐구 영역은 70%이다. 연계 방식은 영역별로 차이가 있으나 개념이나 원리, 지문이나 자료, 핵심 제재나 논지 등을 활용하는 방법과 문항을 변형 또는 재구성하는 방법 등이 사용되었다.

• 영어 영역의 경우, 대의 파악과 세부 정보(세부사항)를 묻는 문항은 EBS 연계 교재의 지문과 주제・소재・요지가 유사한 다른 지문(단어‧문장 등이 쉬운 지문)을 활용하는 간접 연계 방식으로 출제되었다.

2    영역별 체감 난이도 비교

영역		9월 모의평가와 비교할 때	2018 수능과 비교할 때	이번 2019 수능의 1등급 구분 점수 예상
국어 영역		어렵다	어렵다	89점
수학 영역	가형	비슷하다	비슷하다	92점
	나형	비슷하다	어렵다	88점
영어 영역		비슷하다	어렵다	-

◪ 9월 모의평가 및 2018 수능의 해당 유형 및 선택 과목 난이도 수준과 비교할 때

• 국어 영역은 쉬웠던 9월 모의평가는 물론 다소 까다로웠던 2018 수능보다도 어려운 수준으로 출제되었다. 수학 영역의 가형은 9월 모의평가 및 2018 수능과 비슷한 수준이고, 나형은 9월 모의평가와 비슷하고 2018 수능보다 어렵게 출제되었다. 영어 영역은 2018 수능보다 어렵고, 9월 모의평가와 비슷하게 출제되었다.

• 한국사 영역은 2018 수능보다는 쉽고, 9월 모의평가와는 비슷한 수준으로 출제되었다.

• 사회탐구 영역은 과목에 따라 차이는 있지만 9월 모의평가보다는 쉽고 2018 수능과 비슷한 수준으로 출제되었다. 과학탐구 영역 역시 선택 과목에 따라 차이가 있지만 2018 수능 및 9월 모의평가와 비슷한 난이도로 출제되었다.

◪ 영역별로 예상되는 1등급 구분 점수 추정

• 국어 영역의 1등급 구분 점수는 2018 수능은 물론 어려웠던 올해 6월 모의평가(본사 추정 1등급 구분 점수 91점)보다도 낮은 수준에서 형성될 것으로 예상된다. 수학 영역의 1등급 구분 점수는 가형은 92점, 나형은 88점 정도로 예상되며, 영어 영역의 1등급 인원 비율은 2018 수능보다 낮은 7~8 % 수준일 것으로 예상된다.

국어 영역

국어과 수석연구원 / 명인재

2019 수능 국어 영역은 화작문과 독서에서는 최근의 경향을 그대로 따랐으나 문학에서는 지문 구성과 문항 수 안배 등에서 최근 경향과 일부 달리하여 출제되었다.

화법․작문․문법 영역은 대체로 ‘화법과 작문’, ‘독서와 문법’ 교과서에서 다룬 내용을 중심으로 문항이 구성되었다. 최근 들어 꾸준히 출제되는 화법과 작문 복합 지문은 이번 수능에도 역시 출제되었다. 독서 영역의 경우, 3개 제재를 통해 독서의 다양한 지식과 독해 능력을 평가하였다. 인문, 사회, 과학+철학 융합 지문이 출제되었다. 문학 영역은 갈래 복합 지문 세트 포함 4개의 지문으로 구성되었다. 현대 소설과 시나리오가 복합 지문으로 출제된 점이 최근에 잘 나오지 않은 조합이었고 문항 수 또한 최근 평가원 주관 시험의 경향이었던 5/4/3/3 배분 대신 6/3/3/3 배분으로 안배되었다. 문학 작품과 엮여 지문으로 출제되곤 하던 평론 성격의 글은 이번 수능에는 출제되지 않았다.

이번 시험의 EBS 교재 연계율은 2018 수능이나 6, 9월 모의평가와 같은 수준(71.1%)이다. 화법, 작문, 문법 영역에서는 직접적인 연계보다는 아이디어나 문항 유형 등을 통해 연계가 되었다. 독서 영역의 경우 논증을 다룬 인문 지문과 천문 이론을 다룬 과학+철학 융합 지문이 소재 중심으로 연계되었다. 문학 영역에서는 유치환의 현대 시 작품 하나를 제외한 모든 작품이 직간접적으로 EBS와 연계가 되어 독서보다는 문학에서 EBS 연계를 더 체감할 수 있었다.

이번 시험의 난이도는 상당히 어려운 수준으로 볼 수 있다. 문학 영역은 연계가 적극적으로 이루어졌기 때문에 변화가 있더라도 체감 난이도는 높지 않았을 것으로 보이지만 문법 영역과 독서 영역은 학생들이 쉽게 풀지 못했을 것이다. 특히 독서 영역의 인문, 과학+철학 융합 지문이 상대적으로 까다로웠기 때문에 이들 지문을 풀어내는 것에서 상위권이 갈렸을 것으로 예상된다.

내용 영역별 체제

내용 영역별 문항 수 및 배점, 지문 구성 측면에서 화작문과 독서는 평이했지만 문학 영역에서는 일부 변화가 있었다.

￭ 내용 영역별 문항 수 및 배점

구분		화법		작문		문법	독서						문학
							사회	예술	인문		과학	기술	고전 시가	현대 시	극	현대 소설		고전 소설
2019 수능	문항 수	3	4		3	5	5	-	4	6		-	3	3	6			3
	배점	7	8		7	11	11	-	9	13		-	7	7	13			7
	합계	-		-		-	3지문 15문항 33점						4지문 15문항 34점
9월 모의 평가	문항 수	2	5		3	5	5	6			-	4	5		3	4		3
	배점	4	11		7	11	11	13			-	9	11		7	9		7
	합계	-		-		-	3지문 15문항 33점						4지문 15문항 34점
구분		화법		작문		문법	사회	예술	인문		과학	기술	고전 시가	수필	현대 시	현대 소설		고전 소설
6월 모의 평가	문항 수	3	4		3	5	5	-	6		4	-	3	5		3		4
	배점	7	8		7	11	11	-	13		9	-	7	11		7		9
	합계	-		-		-	3지문 15문항 33점						4지문 15문항 34점
2018 수능	문항 수	3	4		3	5	6	-	4		-	5	5		3		3		4
	배점	7	9		6	11	13	-	9		-	11	11		7		7		9
	합계	-		-		-	3지문 15문항 33점						4지문 15문항 34점

∙ 화작문과 독서 영역에서는 내용 영역별 지문 구성과 문항 수 안배에서 기존의 출제 경향과 큰 차이가 없었다.

∙문학 영역에서는 최근에 출제되지 않던 조합인 현대 소설과 시나리오 복합 지문이 출제되었고 문항 수도 6/3/3/3으로 배분되어 5/4/3/3으로 배분되던 최근 경향과 다소 차이가 있었다.

화법

‘화법과 작문’ 교과서의 내용을 바탕으로 화법의 개념, 원리, 과정 이해 및 다양한 의사소통 상황에서의 사고력을 측정하는 문항들이 출제되었다.

∙ 화법 영역에서는 화법의 개념, 원리, 과정 등에 대한 이해 및 다양한 담화 상황에서의 실제적인 화법 능력을 평가 목표로 하였다. ‘심리 상담가의 라디오 방송’을 소재로 하여 진행자의 말하기 방식 파악, 진행자의 방송 진행 계획 반영 여부 파악, 청취자들의 반응 분석의 적절성을 파악하는 문항과, ‘기사문 수정을 위한 회의’를 소재로 하여 발화의 성격 이해, 담화의 양상 이해를 묻는 문항을 통해, 화법의 개념 및 원리, 과정을 이해하고, 다양한 의사소통 상황에서 요구되는 사실적, 추론적, 비판적, 창의적 사고 능력 등을 측정할 수 있도록 출제되었다.

작문

다양한 작문 상황을 설정하여 출제하되, 글쓰기의 전 과정에 걸쳐 글을 쓰는 데 요구되는 사고력을 평가하는 유형의 문항들이 출제되었다.

∙ 작문 영역에서는 작문의 개념, 원리, 과정에 대한 이해 및 다양한 작문 상황에서의 실제적인 작문 능력을 평가 목표로 하였다. 내용 생성․내용 표현․내용 조직․퇴고 등 글쓰기의 전 과정에 걸쳐 요구되는 사실적 사고력, 추론적 사고력, 논리적 사고력 및 창의적 사고력 등을 측정할 수 있도록 문항이 출제되었다.

∙ 구체적으로 살펴보면 ‘학교 신문 기사문 초고’를 소재로 고쳐 쓰기 계획 파악, 내용 생성의 적절성 파악을 묻는 문항이 출제되었고 ‘로봇세 도입의 반대를 주장하는 글’을 소재로 글쓰기 전략의 파악, 자료 활용의 적절성 파악, 반박문 내용의 적절성 파악을 묻는 문항이 출제되었다.

문법

‘독서와 문법’ 교과서를 바탕으로 국어에 대한 기본 지식 및 탐구 능력을 평가하는 문항들이 출제되었다.

∙문법 영역에서는 최소 대립쌍을 활용한 음운 추출 활동의 이해, ‘국어 단어의 역사적 변천 과정’을 설명한 지문을 바탕으로 한 자료 탐구, 문장의 짜임 파악, 사전 제작 활동 결과 파악 등을 다룬 문항이 출제되었다. 이 내용들은 모두 ‘독서와 문법’ 교과서에서 다룬 주요 내용이나 원리, 규범을 바탕으로 이를 응용하거나 변형하여 출제된 것이라 할 수 있다.

독서

인문, 사회, 과학+철학의 3개 지문으로 출제되었다. 복합적 사고를 바탕으로 독해 능력을 측정하기 위한 유형들이 출제되었다.

￭ 독서 지문 제재별 소재 ￭

구 분	사회	예술	인문	과학	기술
2019 수능	•계약의 개념과 법률 효과	―	•가능세계의 개념과 성질			―
			•서양과 동양의 천문 이론
9월 모의평가	•채권의 CDS 프리미엄	•근대 도시의 삶의 양식과 영화 체험		―		•주사 터널링 현미경
6월 모의평가	•사법에서 계약 자유의 제한	―	•최한기의 신기론	•검사용 키트의 원리와 특성	―
2018 수능	•환율의 오버슈팅 현상과 관련한 정부 정책 수단	―	•아리스토텔레스의 목적론	―	•디지털 통신 시스템의 부호화 과정

∙ 독서 영역에서는 교육과정에서 제시하고 있는 ‘독서의 개념과 원리, 다양한 분야와 시대에 대한 능동적이고 통합적인 독서 능력’을 평가 목표로 하여 출제되었다.

∙정보와 자료의 이해․분석․종합․적용․추론․비판 능력 등을 측정하는 문제 유형들이 고루 출제되었다.

∙과학+철학 융합 지문이 출제되어 지문을 이해하는 데 복합적 사고 능력을 활용하도록 하였다.

문학

갈래 복합 포함 4개 지문으로 출제되었다. 갈래별 대표 유형이 고루 출제되었으며, 이해 및 감상 능력 평가에 주안점을 두었다.

￭ 문학 지문 갈래별 작품 ￭

구 분	고전 시가	현대 시		극	현대 소설	고전 소설
2019 수능	•김인겸, 일동장유가		•유치환, 출생기 •김춘수, 샤갈의 마을에 내리는 눈	갈래 복합 지문		•임장군전
				•이범선 원작, 이종기 각색, 오발탄	•박태원, 천변풍경
9월 모의평가	갈래 복합 지문			•박상연 원작, 박찬욱 외 각색, 공동 경비 구역 JSA	•최명익, 비 오는 길	•작자 미상, 홍길동전
	•권호문, 한거십팔곡	•박재삼, 추억에서
구 분	고전 시가	수필		현대 시	현대 소설	고전 소설
6월 모의평가	•작자 미상, 서경별곡 •조위, 만분가	갈래 복합 지문			•양귀자, 한계령	•작자 미상, 옹고집전
		•김기림, 주을온천행		•박봉우, 휴전선 •배한봉, 우포늪 왁새
2018 수능	갈래 복합 지문			•이육사, 강 건너간 노래 •김광규, 묘비명	•이문구, 관촌수필	•김만중, 사씨남정기
	•이정환, 비가	•이병기, 풍란

∙ 문학 영역은 교육과정에서 제시하고 있는 ‘문학의 수용과 생산, 한국 문학의 범위와 역사, 문학과 삶에 대한 이해와 창의적 사고력’을 평가 목표로 하여 출제되었다.

∙ 현대 소설과 시나리오 작품이 복합 지문으로 출제되었다. 이는 최근 출제되지 않던 조합이었다.

∙ 2018 수능부터 올해의 모의평가까지 최근 세 번의 평가원 주관 시험이 모두 5/4/3/3으로 문항 수가 배분되었는데 이번 수능에는 6/3/3/3으로 배분되었다.

∙ 문학 작품과 함께 지문으로 출제되던 평론 성격의 글은 이번 수능에 지문으로 출제되지 않았다.

특이 사항

문학 지문의 구성 및 문항 수 안배가 이전과 달랐던 것 외에 크게 특이한 점은 없었다.

∙ 화법과 작문 영역에서는 최근 경향과 마찬가지로 두 영역 복합 지문이 출제되었다.

∙ 문법 영역에서는 탐구형·활동형 문항이 세 문항 출제되었으며 이들 문항이 풀기에 까다로웠을 것으로 보인다.

∙ 문학 영역에서는 현대 소설과 극 문학(시나리오)이 묶여 복합 지문으로 출제되었다. 또한 문학 영역의 문항 수가 최근에 5/4/3/3으로 배분되었던 것과 다르게 6/3/3/3의 구성으로 출제되었다.

∙ 독서 영역에서는 크게 특이한 시도는 없으나 논증을 다루고 있는 인문 지문이 꽤나 까다롭게 출제되었고 과학+철학 융합 지문 또한 길이도 길고 몇몇 문항이 어렵게 출제되어 이번에도 독서 영역이 1등급을 가를 것으로 보인다.

∙ EBS 연계가 적극적으로 되었다. 특히 문학 작품은 현대 시 한 작품을 제외한 모든 작품이 EBS와 연계가 되었다.

EBS 교재 연계 출제

EBS 교재 연계율은 2018 수능 및 올해 모의평가와 같으며, EBS 교재의 지문(작품)이나 자료, 문제 상황 등을 활용하는 방식으로 연계가 되었다.

∙ 화법, 작문: EBS 교재의 문항 아이디어를 활용하거나 문항의 자료 또는 자료의 소재를 활용하는 방식으로 연계 출제되었다.

∙ 문법: EBS 교재의 개념 정리 부분 내용을 활용하여 문제를 구성하거나 문항의 아이디어를 활용하는 방식으로 연계 출제되었다.

∙ 독서: ‘가능세계의 개념과 성질’을 소재로 한 인문 지문과 ‘천문 이론’을 다루고 있는 과학+철학 융합 지문은 EBS 교재에서 관련 내용을 다뤘기 때문에 해당 교재를 학습했다면 이해에 도움이 되었을 것이다.

∙ 문학: 유치환의 ‘출생기’를 제외한 다른 작품들은 모두 EBS 교재에 수록된 작품들이다. 산문 작품들의 경우 교재 수록 부분 외 다른 부분을 활용하는 방식으로 연계 출제되었다.

난이도

이번 시험은 9월 모의평가보다 어렵고 다소 까다로웠던 2018 수능보다도 어려운 수준으로 출제되었다.

9월 모의평가 대비	쉽다		비슷하다		어렵다	○
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다		어렵다	○

∙이번 수능은 쉬웠던 9월 모의평가는 물론 다소 까다로웠던 2018 수능보다도 어려운 수준으로 출제되었다. 문학 작품에서 EBS 연계가 많이 되었지만 전체적으로 곳곳에 까다로운 문항이 있어 체감 난이도는 꽤나 높았을 것으로 보인다.

∙전반적으로 볼 때 변별력을 만드는 고난도의 문항은 문법과 독서 영역에서 출제되었다. 이에 비해 화법과 작문, 문학의 문항은 평이한 수준으로 출제되었다.

∙ 1등급 구분 점수는 2018 수능은 물론 어려웠던 올해 6월 모의평가보다도 낮은 수준에서 형성될 것으로 예상된다. 참고로 6월 모의평가의 본사 추정 1등급 구분 점수는 91점이었다.

수학 영역

수학과 수석연구원 / 용효진

이번 2019 수능 수학 영역은 체제나 내용면에서 9월 모의평가를 따른 것으로 보인다. 가형과 나형의 공통 문항이 3문항으로 9월 모의평가와 동일하였으며 이는 2018 수능보다 1문항이 줄어든 것이다. 과목별 출제 문항 수도 9월 모의평가와 동일하였다. 다만, 공통 문항의 내용은 9월 모의평가와 약간 달라져 증명과정을 추론하는 문항이 공통 문항으로 출제되었다.

전반적인 난이도는 가형은 9월 모의평가 및 2018 수능과 비슷한 수준이며, 나형은 9월 모의평가와 비슷하고 2018 수능보다 약간 어려운 수준으로 보인다. 세부적으로는 가형의 경우 소위 킬러문항이라고 불리는 21번, 30번 문항이 9월 모의평가보다는 쉽게 출제되어 상위권 학생들의 체감 난이도는 다소 쉬웠을 것으로 예상된다. 다만, 최근 수능이나 모의평가의 난이도가 킬러문항을 제외하고는 쉽게 출제되는 기조를 보였다면 이번 수능에서는 킬러문항을 제외한 문항들의 난이도가 9월 모의평가와 2018 수능보다는 어려워 중위권 학생들에게는 쉽지 않았을 것으로 보인다. 나형은 고난도 문항의 경우에는 9월 모의평가와 비슷한 수준으로 출제되어 상위권 변별력을 갖추었다고 볼 수 있으며, 킬러 문항은 아니지만 고난도 문항으로 출제되는 20번 문항의 난이도가 어려워 1등급 구분 점수에 영향을 줄 것으로 보인다. 따라서 가형은 9월 모의평가 비슷한 92점, 나형은 9월 모의평가보다 낮은 88점으로 1등급 구분 점수가 형성될 것으로 예상된다.

고난도 문항으로는 가형의 경우 29번, 30번 나형의 경우 20번, 21번, 30번을 들 수 있다.

수학 영역 가형 !

2009 개정 교육과정에 따라 출제된 수학 영역 가형은 미적분Ⅱ, 확률과 통계, 기하와 벡터에서 각각 12문항, 9문항, 9문항이 출제되었으며, 이는 9월 모의평가와 동일하다. 1등급을 결정짓는 고난도 문항이 2문항 정도 출제되었다. 1등급 구분 점수는 9월 모의평가와 비슷한 92점일 것으로 예상된다.

내용 영역별 문항 수 및 배점

세부 단원별 문항 수가 모두 동일하게 골고루 출제되었다.

￭ 내용 영역별 문항 수 및 배점 ￭

구분		미적분Ⅱ				확률과 통계			기하와 벡터
		지수함수와 로그함수	삼각 함수	미분법	적분법	순열과 조합	확률	통계	평면 곡선	평면 벡터	공간도형과 공간벡터
2019 수능 (가형)	문항 수	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3
	배점	9	10	11	11	10	10	11	10	9	9
	합계	총 12문항 41점				총 9문항 31점			총 9문항 28점
9월 모의평가 (가형)	문항 수	3	2	4	3	3	3	3	3	3	3
	배점	8	8	15	10	10	11	10	10	9	9
	합계	총 12문항 41점				총 9문항 31점			총 9문항 28점

∙9월 모의평가와 과목별 출제 문항 수와 배점이 동일하다. 단원별 문항 수는 전 단원에서 고르게 3문항씩 출제되었다.

∙단원별로 문항 수가 동일한데 비해 ‘미분법’, ‘적분법’, ‘통계’, ‘평면곡선’ 단원의 배점이 다른 단원에 비해 상대적으로 약간 높았다.

미적분 Ⅱ

‘적분법’ 단원에서 최고난도 문항이 출제되었다.

∙12문항이 출제되어 가장 많이 출제되었다. 기본적인 개념의 이해 정도를 평가하는 평이한 수준의 문제부터 최고난도 문항까지 난이도 별로 고루 출제되었다.

∙그림 또는 그래프를 이용하는 문항이 2문항, 조건형 문항이 2문항 출제되었다.

∙9월 모의평가와 동일하게 출제된 내용을 살펴보면 지수함수의 그래프(5번), 역함수의 미분법(9번), 삼각함수의 극한(18번), 삼각함수의 미분(20번), 삼각함수의 적분(25번) 등을 들 수 있다.

∙합답형(<보기>형) 문항의 경우 삼각함수의 미분에 관한 내용이 출제되었는데 이는 9월 모의평가의 합답형 문항과 동일한 내용이었다.

￭고난도 문항 분석￭

문항 번호	내용 영역	행동 영역	문항 분석
30번	미분법	수학 내적 문제 해결	고난도 문항으로 자주 출제되는 유형으로 미분법을 활용하여 그래프의 개형을 추론하여 문제를 해결해야 한다. 극대, 극소의 개념을 이해하고 삼차함수와 삼각함수의 합성함수의 미분도 할 수 있어야 한다. 또한, 규칙성도 파악해야 그래프의 개형을 추론할 수 있는 고난도 문항이다.

확률과 통계

풀이 과정의 빈칸을 채우는 문항이 ‘순열과 조합’ 단원에서 출제되었다.

∙각 단원에서 3문항씩 총 9문항이 출제되었다.

∙9월 모의평가와 동일하게 출제된 내용을 살펴보면 이항분포의 평균과 분산(8번), 중복조합(12번), 함수의 개수 구하기(17번), 순열과 조합의 수(22번), 모평균의 신뢰구간(26번)을 들 수 있다.

∙풀이 과정의 빈칸을 채우는 문항이 나형과 공통 문항으로 출제되었는데, 9월 모의평가와 유사한 내용인 조건을 만족시키는 함수의 개수를 구하는 과정을 완성하는 문항이었다.

∙매번 출제되었던 실생활과 관련된 표준정규분포의 문항도 실생활 문제로 출제되었다.

기하와 벡터

단원별로 고루 출제되었다.

∙총 9문항이 출제된 가운데 단원별로 3문제씩 골고루 출제되었다.

∙9월 모의평가에서 출제된 유형의 문항이 다수 출제되었다. 9월 모의평가와 동일하게 출제된 내용을 살펴보면 평면벡터의 성분(1번), 공간좌표(3번), 포물선의 정의(6번), 음함수의 미분(7번), 삼수선의 정리(19번), 속도와 가속도(24번), 타원의 방정식(28번)을 들 수 있다.

∙고난도 문항으로 출제된 29번 문항의 경우 공간벡터에서 주로 출제되던 기존 경향과는 달리 평면벡터의 내용이 출제되었다.

￭고난도 문항 분석￭

문항 번호	내용 영역	행동 영역	문항 분석
29번	평면벡터	이해	주어진 조건을 만족시키는 평면벡터의 종점이 나타내는 영역의 넓이를 구하는 문제로 최근 출제되지 않았던 신유형의 문항으로 볼 수 있다. 도형의 닮음의 성질도 이용할 수 있어야하는 고난도 문항이다.

가/나형 공통 문항 분석

공통 문항이 총 3문항으로 9월 모의평가와 동일하였다.

￭가/나형 공통 문항 번호 및 배점 비교￭

	가형		나형
내용	문항 번호	배점	문항 번호	배점
확률	4번	3점	8번	3점
순열과 조합	17번	4점	19번	4점
순열과 조합	22번	3점	22번	3점

∙2018 수능에서는 공통 문항이 4문항이 출제되었으나, 이번 2019 수능에서는 9월 모의평가와 동일하게 3문항이 출제되었다.

∙2009 개정 교육과정에 따라 확률과 통계 과목에서만 출제되었다. ‘확률’에서 1문항, ‘순열과 조합’에서 2문항이 출제되었다.

∙순열과 조합을 이용하여 주어진 조건을 만족시키는 함수의 개수를 구하는 과정을 추론하는 문항이 출제되었다.

∙공통 문항으로 출제된 3문항 중 2문항은 나형과 번호를 달리하고 배점은 모두 동일하였다. 공통 문항 중 빈칸을 추론하는 문항을 제외한 두 문항은 모두 쉬운 문항이었다.

EBS 교재 연계 출제

연계 출제 비율은 70%로 유지되었다.

∙연계 출제 비율은 기존과 동일하게 70%가 유지되어 수학 영역 가형의 총 30문항 중 21문항이 연계되어 출제되었다.

난이도

전반적인 난이도는 9월 모의평가, 2018 수능과 비슷하였다.

∙이번 2019 수능 수학 영역 가형 시험의 전반적인 난이도는 9월 모의평가, 2018 수능과 비슷한 수준이었다. 1등급을 결정하는 30번, 21번 문항이 9월 모의평가보다는 쉽게 출제되어, 상위권 학생들의 체감 난이도는 평이했을 것으로 보이며, 9월 모의평가와 비슷한 유형의 문항이 다수 출제되어 많이 까다롭지는 않았을 것이다. 따라서 1등급 구분 점수는 9월 모의평가(본사 추정치: 92점)와 비슷할 것으로 예상된다. 다만, 중 또는 중상 난이도의 문항들 중에 9월 모의평가나 전년도 수능보다 어려운 문제들이 있어 중위권 학생들인 3등급의 점수는 9월 모의평가에 비해 낮아질 것으로 예상된다.

수학 영역 나형 !

2009 개정 교육과정에 따라 출제된 수학 영역 나형은 9월 모의평가와 동일하게 수학Ⅱ, 미적분Ⅰ, 확률과 통계에서 각각 11문항, 11문항, 8문항이 출제되었다. 확률과 통계에서는 가형에 비해 1문항이 적게 출제되었다. 전반적인 난이도는 9월 모의평가와 비슷하고, 2018 수능보다는 어려운 수준이다. 1등급을 결정하는 고난도 문항이 3문항 정도 출제되고, 4점 초반의 문항이나 3점 후반의 문항 중 다소 까다로운 문항이 몇 개 있어 1등급 구분 점수는 9월 모의평가보다는 약간 낮은 수준인 88점으로 형성 될 것으로 예상되며, 2등급 및 3등급의 점수도 다소 하락할 것으로 보인다.

내용 영역별 문항 수 및 배점

단원별로 고루 출제되었다.

￭ 내용 영역별 문항 수 및 배점 ￭

구 분		수학Ⅱ				미적분Ⅰ				확률과 통계
		집합과 명제	함수	수열	지수와 로그	수열의 극한	함수의 극한과 연속	다항함수의 미분법	다항함수의 적분법	순열과 조합	확률	통계
2019 수능 (나형)	문항 수	2	3	4	2	2	2	4	3	3	3	2
	배점	5	11	13	6	6	7	14	11	10	11	6
	합계	총 11문항 35점				총 11문항 38점				총 8문항 27점
9월 모의평가 (나형)	문항 수	2	3	4	2	2	2	4	3	2	4	2
	배점	5	9	14	5	6	7	15	11	6	14	8
	합계	총11문항 33점				총 11문항 39점				총 8문항 28점

∙단원별로 고루 출제된 가운데 ‘수열’, ‘다항함수의 미분법’ 단원에서 상대적으로 많이 출제되었으며, ‘집합과 명제’, ‘지수와 로그’, ‘수열의 극한’, ‘통계’ 단원은 비중이 적었다.

∙과목별 문항 수는 9월 모의평가와 동일하였으며, 단원별 문항 수도 거의 유사하게 출제되었다.

수학 Ⅱ

‘함수’ 단원에서 합답형(<보기>형) 문항이 출제되었다.

∙‘수열’ 단원에서 가장 많은 문제가 출제되고, 배점도 가장 높게 안배되었다.

∙9월 모의평가와 동일하게 출제된 내용을 살펴보면 지수 법칙(1번), 차집합(2번), 충분조건(11번), 수열의 합과 일반항의 관계(24번), 무리함수의 그래프의 평행이동(26번)을 들 수 있다.

∙합답형 문항이 ‘함수’ 단원에서 출제되었다. 유리함수의 그래프의 이해에 대한 문제로 점근선의 성질과 그래프의 대칭성 등을 이용하는 문항으로 까다로운 문항이었다.

￭고난도 문항 분석￭

문항 번호	내용 영역	행동 영역	문항 분석
20	함수	연역적 추론	유리함수의 그래프의 성질의 이해를 평가하는 문항으로 점근선의 개념, 직선의 기울기 및 그래프의 대칭성을 이용할 수 있어야 한다. 보기 ㄱ, ㄴ의 경우에는 까다롭지 않게 해결할 수 있지만 보기 ㄷ의 참, 거짓을 판정하기가 어려운 고난도 문항이다.

미적분Ⅰ

‘다항함수의 적분법’ 단원에서 고난도 문항이 출제되었다.

∙‘다항함수의 미분법’ 단원의 배점이 상대적으로 높게 안배된 것으로 보아 4점짜리가 많이 출제된 것을 알 수 있다.

∙9월 모의평가와 동일하게 출제된 내용을 살펴보면 수열의 극한값 구하기(3번), 그래프 보고 함수의 극한값 구하기(7번), 무한급수의 추론(16번), 다항함수의 도함수(23번), 속도와 가속도(27번)을 들 수 있다.

￭고난도 문항 분석￭

문항 번호	내용 영역	행동 영역	문항 분석
30	다항함수의 미분법	수학 내적 문제 해결	자주 출제되는 유형으로 미분법을 활용하고 주어진 이차함수, 삼차함수의 그래프의 접선의 관계를 이해하여 그래프의 개형을 찾을 수 있어야 한다. 그래프의 개형을 통해 주어진 부등식을 만족시키는 실수 [eqn: k]을 구할 수 있다.

확률과 통계

풀이 과정의 빈칸을 채우는 문항이 ‘순열과 조합’ 단원에서 출제되었다.

∙총 8문항이 출제되어 가형보다 1문항 적게 출제되었다.

∙9월 모의평가와 동일하게 출제된 내용을 살펴보면 이항정리(6번), 모평균의 신뢰구간(12번), 함수의 개수 구하기(19번), 순열과 조합의 수(22번)을 들 수 있다.

∙9월 모의평가에서는 빈칸을 추론하는 문제가 나형에서는 출제되지 않았는데 이번 수능에서는 가형과 공통 문항으로 주어진 조건을 만족시키는 함수의 개수를 구하는 과정을 완성하는 문항이 출제되었다.

∙최근 출제되지 않았던 확률밀도함수와 독립시행의 확률에 관한 내용이 출제되었다.

가/나형 공통 문항 분석

공통 문항이 총 3문항으로 9월 모의평가와 동일하였다.

￭가/나형 공통 문항 번호 및 배점 비교￭

	나형		가형
내용	문항 번호	배점	문항 번호	배점
확률	8번	3점	4번	3점
순열과 조합	19번	4점	17번	4점
순열과 조합	22번	3점	22번	3점

∙2018 수능에서는 공통 문항이 4문항이 출제되었으나, 이번 2019 수능에서는 9월 모의평가와 동일하게 3문항이 출제되었다.

∙2009 개정 교육과정에 따라 확률과 통계 과목에서만 출제되었다. ‘확률’에서 1문항, ‘순열과 조합’에서 2문항이 출제되었다.

∙순열과 조합을 이용하여 주어진 조건을 만족시키는 함수의 개수를 구하는 과정을 추론하는 문항이 출제되었다.

∙공통 문항으로 출제된 3문항 중 2문항은 가형과 번호를 달리하고 배점은 모두 동일하였다. 공통 문항 중 빈칸을 추론하는 문항을 제외한 두 문항은 모두 쉬운 문항이었다.

EBS 교재 연계 출제

연계 출제 비율은 70%로 유지되었다.

∙연계 출제 비율은 기존과 동일하게 70%가 유지되어 수학 영역 나형의 총 30문항 중 21문항이 연계되어 출제되었다.

난이도

전반적인 난이도는 9월 모의평가와 비슷하나, 1등급 구분 점수는 낮아질 것으로 예상된다.

∙이번 2019 수능 수학 영역 나형의 난이도는 전반적으로 9월 모의평가와 비슷한 수준으로 출제되었다. 상위권 변별을 위한 21번, 29번, 30번의 고난도 문항의 난이도가 9월 모의평가와 비슷하여 상위권의 변별력도 갖췄다고 할 수 있다. 다만, 고난도 문항인 3문항을 제외한 4점짜리 문항들이  9월 모의평가에 비해 다소 어렵게 출제되어, 1등급 구분 점수가 낮아지는데 영향을 줄 것으로 보인다. 따라서 1등급 구분 점수는 9월 모의평가(본사 추정치: 92점)보다 낮은 88점으로 예상된다.

영어 영역

영어과 수석연구원 / 백소영

2019 수능은 올해 모의평가의 기본 체제에 준하여 출제되었다. 듣기는 총 17문항 중 순수 듣기 문항이 12문항 출제되었고, 간접 말하기 문항이 5문항 출제되었다. 추론적‧종합적 이해를 묻는 문항(목적, 의견, 관계)은 3문항이 출제되었고, 사실적 이해를 묻는 문항은 7문항, 간접 말하기 문항(이어질 응답 고르기, 상황에 적절한 말 고르기)은 5문항, 복합 문항(1담화문 2문항)은 1세트가 출제되었다. 독해는 대의 파악 문항(목적, 심경, 주제, 제목, 요지, 함축적 의미 추론 등)이 7문항, 간접 쓰기 문항(글의 순서, 주어진 문장 넣기, 무관한 문장 찾기 등)이 6문항 출제되었고, 세부 정보 파악 문항(내용 일치 여부 판단)과 빈칸 추론은 각각 4문항씩 출제되었다. 어법과 어휘 유형은 2문항이 출제되었고, 장문은 2세트가 출제되었다.

전체적으로 출제 유형은 올해 모의평가와 거의 동일했다. 올해 모의평가에 출제됐던 신유형인 ‘함축적 의미 추론하기’와 독해 장문(1지문 2문항)의 ‘제목 추론-문맥에 맞지 않는 어휘 고르기’ 유형이 이번 수능에도 출제됐다. 9월 모의평가와 마찬가지로 지칭 추론 유형은 이번 수능에도 출제되지 않았다.

전반적인 난이도는 2018 수능보다는 어렵고 9월 모의평가와는 비슷한 수준인 것으로 보인다. 90점 이상 1등급 비율은 7～8% 수준일 것으로 예상된다.

EBS 교재와의 연계율은 73.3%이다. 2018 수능과 마찬가지로 대의 파악과 세부 정보(세부사항)를 묻는 문항은 EBS 연계 교재의 지문과 주제‧소재‧요지가 유사한 다른 지문(단어‧문장 등이 쉬운 지문)이 활용되어 출제되었다.

내용 영역별 문항 수, 배점

내용 영역별 문항 수 및 배점은 올해 모의평가의 체제와 유사하다.

￭ 내용 영역별 문항 수 및 배점 ￭

구 분		듣기	말하기	읽기	쓰기	총계
2019 수능	문항 수	12	5	22	6	45
	배 점	25	12	49	14	100
2018년 9월 모의평가	문항 수	12	5	22	6	45
	배 점	25	12	49	14	100
2018년 6월 모의평가	문항 수	12	5	22	6	45
	배 점	24	13	50	13	100
2018 수능	문항 수	12	5	22	6	45
	배 점	24	13	50	13	100

듣기 및 말하기

복합 문항(1담화문 2문항)을 포함하여 17문항이 출제되었다.

∙일상생활과 밀접한 관련이 있는 대화[담화]문을 활용하여 17문항이 출제되었고, 문제 유형은 올해 모의평가와 유사하다.

∙추론적, 종합적 이해를 평가하는 유형(목적, 의견, 관계 추론)은 3문항이 출제되었고, 사실적 이해를 평가하는 유형(할 일 파악, 내용 일치 여부 판단 등)은 7문항이 출제되었다. 간접 말하기 문항(짧은[긴] 대화를 듣고 이어질 응답 고르기, 상황에 적절한 말 고르기)은 5문항이, 복합 문항(1담화문 2문항)은 1세트가 출제되었다.

∙복합 문항은 ‘주제 추론’과 ‘언급되지 않은 것 파악’으로 문항이 구성되었는데, 다른 듣기 문항과 달리 두 번 들려주었다.

∙대화를 듣고 지불할 금액을 파악하는 9번 문항과, 대화의 마지막 말에 이어질 응답을 고르는 13번 문항, 상황에 적절한 말을 고르는 15번 문항이 3점으로 배점되었다.

￭ 듣기 및 말하기 문항 분석표 ￭

문제 유형	2019 수능	9월 모의평가	6월 모의평가	2018 수능	문제 유형	2019 수능	9월 모의평가	6월 모의평가	2018 수능
짧은 대화를 듣고 이어질 응답 고르기	2	2	2	2	세부 내용[언급하지 않은 것] 파악	1	1	1	1
목적 추론	1	1	1	1	내용 일치 여부 파악	1	1	1	1
의견 추론	1	0	1	1	표를 활용한 내용 파악	1	1	1	1
주제 추론	0	1	0	0	긴 대화를 듣고 이어질 응답 고르기	2	2	2	2
관계 추론	1	1	1	1
그림을 활용한 내용 일치 여부 판단	1	1	1	1	상황에 적절한 말 고르기	1	1	1	1
할 일 / 부탁한 일 파악	1	1	1	1	복합 문항	2(1세트)	2(1세트)	2(1세트)	2(1세트)
이유 추론	1	1	1	1	소 계	17	17	17	17
숫자 정보 파악	1	1	1	1

읽기 및 쓰기

올해 모의평가의 기본 체제에 준하여, 28문항이 출제되었다.

∙다양한 소재의 지문과 자료를 활용하여 28문항이 출제되었다.

∙대의 파악 유형(목적, 심경, 주제, 제목, 요지 추론, 함축적 의미 추론 등)은 7문항이 출제되었고, 세부 내용 파악 유형(내용 일치 여부 판단 등)은 4문항이 출제되었다.

∙빈칸 추론은 4문항이 출제되었는데, 올해 모의평가에는 출제되지 않았던 빈칸이 ‘단어’에 해당하는 문항이 1문항 출제되었고, ‘짧은 어구’에 해당하는 문항이 1문항, 긴 어구나 절 형태의 문항이 2문항 출제되었다. EBS 비연계로 출제된 33번과 34번은 3점으로 배점되었다.

∙간접 쓰기 문항은 6문항이 출제되었는데, ‘글의 순서 배열’이 2문항, ‘주어진 문장 넣기’가 2문항, ‘무관한 문장 찾기’가 1문항, ‘문단 요약’이 1문항 출제되었다.

∙고난도 문항으로는 23번, 34번을 들 수 있다. 23번(주제 추론)은 ‘환경 변화와 관련된 정책’에 대한 내용으로 지문 해석이 쉽지 않았을 뿐 아니라 매력적인 오답 선택지가 있어 정답을 고르는 것이 어려웠을 것으로 보인다. 34번(빈칸 추론)은 인류가 새로운 문화적 도구들을 만들어 내는 것을 가능하게 하는 것이 무엇인지에 대해 묻는 내용으로, 빈칸 뒤에 이어진 구체적 사례를 정확히 이해해야 답을 고를 수 있었을 것으로 보인다.

어휘 및 어법

어휘 문제와 어법 문제는 각각 1문항씩 출제되었다.

∙어휘 문제는 ‘밑줄 친 부분 중 문맥상 낱말의 쓰임이 적절하지 않은 것을 고르는 유형’으로 1문항 출제되었는데, 글의 흐름을 정확히 파악하는 연습을 꾸준히 했다면 무난하게 풀 수 있는 수준이다.

∙어법 문제는 ‘밑줄 친 부분 중 어법상 틀린 것을 고르는 유형’으로 1문항 출제되었는데, 문장 구조에 대한 기본적 이해가 부족하다면 답을 고르는 게 쉽지 않았을 것으로 보인다. 어법 문제는 3점으로 배점되었다.

￭ 어법 문항 분석표 ￭

구 분	문항 수	배점	출제 문법 사항
2019 수능	1	3	전치사의 목적어, 대동사, 명사-대명사의 수 일치, 주격 관계대명사, 과거분사(수동태)
9월 모의평가	1	2	전치사+관계대명사, 재귀대명사, to부정사, 목적격 보어, 접속사 that
6월 모의평가	1	2	so ~ that ..., 관계사 what, it costs+사람+to부정사, 병렬구조, 분사구문
2018 수능	1	3	주어-동사의 수 일치, 접속사의 쓰임, 현재분사의 쓰임, 명사-대명사의 수 일치, stop+동명사/to부정사의 의미 구별

장문

두 세트 다섯 문항이 출제되었다. 1지문 2문항 장문의 경우, 올해 모의평가와 동일한 유형으로 출제되었다.

∙2018 수능과 마찬가지로 두 세트(1지문 2문항, 1지문 3문항)가 출제되었다.

∙1지문 2문항 장문 독해는 올해 모의평가와 동일하게 ‘제목 추론’과 ‘문맥상 적절하지 않은 어휘를 고르는’ 유형으로 출제되었다. 42번 문항은 3점으로 배점되었다.

￭ 장문 문항 분석표 ￭

문제 유형 (1지문 2문항)	2019 수능	9월 모의평가	6월 모의평가	2018 수능	문제 유형 (1지문 3문항)	2019 수능	9월 모의평가	6월 모의평가	2018 수능
제목 추론	1	1	1	1	글의 순서 배열	1	1	1	1
주제 추론	0	0	0	0	분위기 파악	0	0	0	0
빈칸 추론(빈칸 1개)	0	0	0	1	가리키는 대상이 다른 하나 찾기	1	1	1	1
빈칸 추론(빈칸 2개)	0	0	0	0
문맥상 적절하지 않은 어휘 고르기	1	1	1	0	내용 일치 여부 판단	1	1	1	1
소계	2	2	2	2	소계	3	3	3	3

특이 사항

올해 모의평가의 신유형이 반영 출제되었으며, 9월 모의평가에 이어 ‘지칭 추론’ 유형은 이번 수능에도 출제되지 않았다.

∙6・9월 모의평가에 신유형으로 출제됐던 ‘함축적 의미 추론’ 유형과 장문 독해(1지문 2문항)의 ‘제목 추론-문맥에 맞지 않는 어휘 고르기’ 유형이 이번 수능에도 출제되었다.

∙9월 모의평가에 이어 이번 수능에서도 ‘지칭 추론’ 유형은 출제되지 않았다.

EBS 교재 연계 출제

EBS 교재 연계율은 73.3%로, 올해 모의평가와 동일하다.

∙EBS 교재 연계율은 73.3%로, 올해 모의평가와 동일한 수준을 유지했다.

∙독해의 대의 파악과 세부 정보(세부사항)를 묻는 문항의 EBS 교재 연계 방식은 주제‧소재‧요지가 유사한 다른 지문을 활용한 간접 연계 방식으로, 해당 유형에 대해 학생들이 체감하는 연계 정도는 높지 않았을 것으로 보인다.

난이도

2018 수능보다는 어렵고 9월 모의평가와는 비슷한 수준으로 출제된 것으로 보인다.

9월 모의평가 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다		어렵다	○

∙2018 수능보다는 어렵고, 9월 모의평가와는 비슷한 수준의 난이도로 출제된 것으로 보인다.

∙이번 2019 수능 영어 영역의 90점 이상 1등급 비율은 7～8% 정도로 예상된다.

(cf. 2018 수능 영어 영역 90점 이상 1등급 비율: 약 10.03%)

한국사 영역

사회과 수석연구원 / 임현성

2019 수능은 2018 수능보다는 쉽고, 9월 모의평가와는 비슷한 수준으로 출제되었다. 합답형 문항과 부정형 문항이 전혀 출제되지 않았으며, 자료 및 답지 구성이 까다롭지 않아 개념 학습이 잘 이루어진 학생들은 크게 어렵지 않았을 것이다. 평가원이 발표한 한국사 영역의 EBS 교재 연계율은 70.0%로, EBS 수능특강 연계 문항은 개념이나 자료를 연계하거나 문항 유형이나 자료를 변형․응용하는 방식으로 출제되었다. 전 시대에 걸쳐 고르게 출제되었고, 삽화, 도표, 유물 사진 등 다양한 자료를 이용하여 문항을 구성하였다.

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다
2018 수능 대비	쉽다	○	비슷하다		어렵다

⦁전근대 부분에서 10문제, 근현대 부분에서 10문제 출제되었다. 핵심 개념의 이해를 묻는 문항이 많아 개념 정리가 잘되어 있는 학생들이라면 크게 어렵지는 않았을 것이다.

⦁구석기 시대의 생활 모습(연천 전곡리 유적), 발해, 고려, 의천, 세종, 조선 후기, 3․1 운동, 노태우 정부 시기의 통일․외교 정책 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁5번 – 고려 대각국사 의천에 대해 묻는 문항으로, 교관겸수를 주장하면서 교종 중심의 불교 통합 운동을 벌였음을 미리 알고 있지 않다면 풀기 어려운 고난도 문항이다.

⦁20번 – 노태우 정부 시기의 통일․외교 정책에 대해 묻는 문항으로, 모둠별 발표 주제로 제시된 ‘남북한 유엔 동시 가입’, ‘한반도 비핵화 공동 선언 발표’ 등의 내용을 통해 노태우 정부임을 파악하지 못했다면 풀기 어려운 고난도 문항이다.

EBS 교재 반영 !

2019 수능에서 평가원은 한국사 영역의 경우 70.0%가 EBS 교재와 연계되어 출제되었다고 발표하였다. 연계 방식은 개념이나 원리, 지문이나 자료, 핵심 제재나 논지 등을 활용하는 방법과 문항을 변형 또는 재구성하는 방법 등이 사용되었다. EBS 교재를 기본서로 삼아 개념 학습을 꾸준히 진행했다면 큰 도움이 되었을 것이다.

￭ 학생들이 느끼는 실제 연계 체감도는 2018 수능보다 낮은 수준이었다.

․EBS 교재(수능특강)에서 연계 출제한 한국사 영역의 연계율은 70.0%이다.

․이번 수능에서는 EBS 교재의 내용 및 자료 연계를 체감할 수 있는 문항의 비중이 2018 수능과 비슷한 수준이었지만, 변형의 정도가 커서 학생들이 느끼는 EBS 교재의 실제 연계 체감도는 지난 수능보다 낮았을 것이다.

사회탐구 영역

사회과 수석연구원 / 임현성

2019 수능은 과목에 따라 차이는 있지만 대체로 9월 모의평가보다는 쉽고, 2018 수능과는 비슷한 수준으로 출제되었다. 평가원이 발표한 70.0%의 EBS 교재 연계 문항은 개념이나 자료를 연계하거나 문항 유형이나 자료를 변형․응용하는 방식으로 출제되었고, 직접 연계를 체감할 수 있는 문항들의 출제 비중이 2018 수능보다는 낮은 수준이었다. 또한, 새로운 자료와 문항들이 출제되었고, 기출 수능 문항을 새롭게 변형한 문항들도 일부 출제되었다. 지도, 그래프, 삽화, 도표, 유물 사진 등 다양한 자료를 이용하여 문항을 구성하였고, 시사․일상생활과 관련된 소재를 활용하였다. 이와 함께 복잡한 자료 분석을 요구하거나 여러 개념을 복합적으로 묻는 까다로운 문항도 일부 출제되었다.

생활과 윤리

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다	○	비슷하다		어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다

⦁자주 출제되는 빈출 개념을 주로 다루었으며 크게 달라진 새로운 유형은 눈에 띠지 않아 학생들의 체감 난이도는 쉬웠을 것으로 보인다.

⦁윤리학의 탐구 과제, 니부어의 사회 윤리, 뇌사를 지지하는 입장, 환경 윤리, 정보에 대한 접근, 형벌에 대한 입장, 토론의 핵심 쟁점, 롤스의 시민 불복종 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁3번 – 니부어의 입장을 고르는 문항으로, 보기로 제시된 ‘애국심은 개인의 이타심을 국가 이기주의로 전환시킨다.’가 혼란을 주어 틀리기 쉬운 고난도 문항이다.

⦁12번 – 칸트와 베카리아의 형벌에 대한 입장을 묻는 문항으로, 두 사상가에 대한 정리가 부족하다면 혼동하기 쉬운 고난도 문항이다.

윤리와 사상

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다	○	비슷하다		어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다

⦁동‧서양의 다양한 사상가의 윤리 사상을 다룬 문항들이 출제되었으며, 새로운 유형의 문항은 없었으나 생소한 지문이 일부 있었다. 개념 학습이 잘된 학생들이라면 어렵지 않았을 것이다.

⦁최제우가 강조하는 삶의 태도, 아리스토텔레스의 중용, 로크와 루소의 사회 계약설에 대한 입장, 롤스의 정의론, 원효와 지눌의 입장, 에피쿠로스와 스토아학파 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁2번 – 아리스토텔레스의 중용에 대해 묻는 문항으로, 제시된 자료를 통해 아리스토텔레스임을 파악하기가 까다로워 풀기 어려운 고난도 문항이다.

⦁8번 – 한국 불교 사상가인 원효와 지눌의 입장에 대해 묻는 문항으로, 두 사상가의 공통점과 차이점에 대해 미리 학습되어 있지 않다면 틀리기 쉬운 고난도 문항이다.

한국 지리

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다	○	비슷하다		어렵다
2018 수능 대비	쉽다	○	비슷하다		어렵다

⦁주요 개념과 관련하여 자료를 분석하는 문항과, 자연․인문 환경과 관련하여 해당 지역을 찾는 문항들이 다수 출제되었다. 교과의 기본 개념을 잘 정리하고 있는 학생이라면 쉬웠을 것이다.

⦁우리나라의 지리 정보, 바람의 유형과 발생 원리, 해안 지형, 침식 분지와 카르스트 지형, 하천 지형, 영남권의 제조업, 지리 정보 체계, 기후 특성 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁9번 – 영남권의 제조업에 대해 묻는 문항으로, 업종별 종사자 수 비율을 통해 해당 제조업을 파악하기가 어려워 틀리기 쉬운 고난도 문항이다.

⦁15번 – 인구 변화를 통해 수도권의 해당 지역 특징을 묻는 문항으로, 그래프에서 해당 지역을 특정짓기가 까다로워 틀리기 쉬운 고난도 문항이다.

세계 지리

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다	○	비슷하다		어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다

⦁주요 개념과 관련하여 자료를 분석하는 문항과, 자연․인문 환경과 관련하여 해당 지역을 찾는 문항들이 출제되었다. 교과 학습에 충실했던 학생이라면 어렵지 않았을 것이다.

⦁세계 지도의 공통점, 세계 축제, 라틴 아메리카의 인종(민족)과 언어, 건조 지형, 갈등 및 분쟁 지역, 해안 지형, 기후, 세계의 주요 하천, 통계 지도 유형, 종교 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁3번 – 브라질의 리우데자네이루, 타이의 방콕, 페루 쿠스코의 기후 그래프를 고르는 문항으로, 북반구와 남반구에 따라 달라지는 기후 특성을 알지 못했다면 틀리기 쉬운 문항이다.

⦁10번 – 세 지역의 시기별 기온 편차를 나타낸 그래프를 보고 특징을 비교하는 문항으로, 자료 분석을 통해 해당 지역을 잘못 추론한다면 틀리기 쉬운 고난도 문항이다.

동아시아사

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다	○	비슷하다		어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다

⦁그림이나 지도를 이용한 문항이 출제되었고, 자주 출제되는 주제들을 변형한 문항들이 많아 학생들이 느끼는 체감 난이도는 비교적 쉬웠을 것이다.

⦁한반도의 신석기 시대 유물, 동아시아의 과거제, 주희, 조선 후기 동아시아 경제 상황, 난징 조약과 강화도 조약, 청 말기의 동아시아 문화 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁6번 – 11세기에 티베트 계통의 탕구트족이 건설한 서하에 대해 묻는 문항으로, 자료를 통해 서하임을 파악하지 못했다면 풀기 어려운 고난도 문항이다.

⦁15번 – 난징 조약과 강화도 조약에 대해 묻는 문항으로, 두 조약에 대한 학습이 부족했다면 답을 찾기 어려운 고난도 문항이다.

세계사

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다

⦁동‧서양 각국의 역사적 사실을 여러 가지 시각적 소재를 활용하여 출제함으로써 학생들이 비교적 쉽게 문제의 핵심에 접근할 수 있도록 배려한 문제들이 많았다.

⦁메소포타미아 문명, 르네상스 시대의 인문주의, 진승․오광의 난, 앙코르와트, 강희제, 갈리레이와 베이컨, 벨기에 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁12번 – 갈릴레오 갈릴레이와 베이컨에 대해 묻는 문항으로, 두 학자에 대해 미리 알고 있지 않다면 풀기 어려운 고난도 문항이다.

⦁17번 – 유럽 열강 중 하나인 벨기에에 대해 묻는 문항으로, 자료를 통해 벨기에임을 파악하기가 까다로워 틀리기 쉬운 고난도 문항이다.

법과 정치

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다		어렵다	○

⦁교과의 주요 개념을 확인하는 문항들이 많아 크게 어렵지는 않았을 것이다. 그러나 정치적․법적 지식을 적용하여 분석하거나 판단하는 일부 고난도 문항들은 까다로웠다.

⦁정치를 바라보는 관점, 우리나라 헌법의 기본 원리, 정치 참여 집단, 정부 형태, 법치주의의 유형, 기본권, 근로 계약서, 임대차 계약, 국제 연합의 주요 기관 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁12번 – 임대차 계약과 관련하여 옳은 법적 판단을 묻는 문항으로, 해당 개념에 대한 학습이 부족하다면 틀리기 쉬운 고난도 문항이다.

⦁20번 – ‘정당별 득표 결과’와 ‘선거구’ 자료, 선거 제도 개편안 내용을 분석하는 문항으로, 자료 분석이 까다롭고 답지의 적절성 여부 판단도 쉽지 않은 고난도 문항이다.

경제

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다	○	비슷하다		어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다		어렵다	○

⦁교과의 주요 개념과 관련하여 표나 그래프 등의 자료를 분석하는 문항들이 다수 출제되었다. 교과의 핵심 개념 학습에 충실했던 학생이라면 어렵지 않았을 것이다.

⦁민간 부문의 경제 순환, 경제 활동의 유형, 평균 효용, 명목 GDP와 실질 GDP, 금융 상품, 환율 변동의 영향, 소득세 제도, 연도별 국제 수지 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁15번 – 소득세 제도 개편안 자료를 분석하는 문항으로, 분석할 자료 양이 많고 답지의 적절성 여부 판단도 쉽지 않은 고난도 문항이다.

사회․문화

￭ 출제 경향 및 난이도

⦁난이도 비교

9월 모의평가 대비	쉽다		비슷하다	○	어렵다
2018 수능 대비	쉽다		비슷하다		어렵다	○

⦁익숙한 유형의 문항과 핵심 개념을 묻는 문제가 많아 크게 어렵지 않았으나, 자료 분석형 문항이 다소 어려웠다.

⦁사회․문화 현상과 자연 현상의 특징, 대중 매체, 근대화를 바라보는 관점, 자료 수집 방법, 사회 계층화 현상, 문화 이해의 관점, 일탈 이론, 문화 변동 양상, 사회 보장 제도, 자발적 결사체 등에 대해 묻는 문항이 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁17번 – 교육을 바라보는 이론적 관점을 파악하기 위한 질문에 대한 옳은 답변을 찾는 문항으로,질문의 양이 많아 하나의 관점에서 일관되게 진술한 것을 찾기 어려운 문항이다.

⦁20번 – ‘계층의 상대적 비’와 ‘계층 일치 비율’ 자료를 분석하는 문항으로, 자료 분석이 까다로워 틀리기 쉬운 고난도 문항이다.

EBS 교재 반영 !

2019 수능에서 평가원은 사회탐구 영역의 경우 9과목 모두 70.0%가 EBS 교재와 연계되어 출제되었다고 발표하였다. 연계 방식은 과목별로 차이가 있으나 개념이나 원리, 지문이나 자료, 핵심 제재나 논지 등을 활용하는 방법과 문항을 변형 또는 재구성하는 방법 등이 주로 사용되었다. EBS 교재를 기본서로 삼아 개념 학습을 꾸준히 진행했다면 큰 도움이 되었을 것이다.

￭ 학생들이 느끼는 실제 연계 체감도는 2018 수능보다 낮은 수준이었다.

․EBS 교재(수능특강, 수능완성)에서 연계 출제한 사회탐구 영역 9과목의 연계율은 70.0%이다.

․이번 수능에서는 EBS 교재의 내용 및 자료 연계를 체감할 수 있는 문항의 비중이 2018 수능과 비슷한 수준이었지만, 변형의 정도가 커서 학생들이 느끼는 EBS 교재의 실제 연계 체감도는 지난 수능보다 낮았을 것이다. 과거에는 EBS 교재를 연계하는 방식이 매우 직접적이어서 수능에서 큰 도움이 되었지만, 최근에는 변형 정도가 심하고 개념을 주로 연계하는 경우가 많아서 실제로 EBS 교재 어디에서 연계되었는지 찾기가 매우 어려운 실정이다.

․EBS 교재를 중심으로 꼼꼼하게 개념 학습을 했다면 일부 고난도 문항을 제외한 다수의 문항들은 쉽게 해결할 수 있었을 것으로 보인다.

과학탐구 영역

과학과 수석연구원 / 강성필

이번 2019 수능은 과목 간 차이는 있으나 전체적으로 2018 수능과 비슷한 난이도로 출제되었다. 교과 개념을 정확하게 이해하고 적용할 수 있어야 해결할 수 있는 문항과 자료 해석 능력을 갖추고 있어야 해결할 수 있는 문항이 주로 출제되었다. EBS 교재에서 70 % 수준으로 연계되어 출제되었으나, 자료를 변형하거나 개념을 연계한 문항도 포함되어 있어 실제 체감 정도는 이보다는 낮았을 것이다. 기출 시험에서 다루었던 문항과 유사한 유형의 문항들이 다수 출제되어 기출 문항을 꼼꼼하게 분석하고 정리한 수험생들은 많은 도움이 되었을 것이다.

물리Ⅰ

￭ 출제 경향

⦁2018 수능보다 쉽게, 9월 모의평가와 비슷하게 출제되었다.

⦁개념을 정확하게 이해하고 있으며, 자료 해석 능력을 갖추고 있으면 어렵지 않게 해결할 수 있는 문항이 다수 출제되어 어렵지 않았다. 고난도 문항의 경우도 2018 수능 및 6월, 9월 모의평가에 비해 쉽게 출제되었다.

⦁출제 범위에서 골고루 출제되었고, 고난도 문항이 3～4문항 출제되어 변별력을 갖추었다. 3번과 같이 그동안 거의 출제되지 않았던 저장 장치에 대해 묻는 문항이 출제된 것이 새로웠다.

￭ 고난도 문항

⦁14번 – 역학적 에너지 보존과 일과 에너지의 원리를 묻는 문항이다. 운동하는 도중에 수평 구간에서 가한 힘에 의한 운동을 해석할 수 있어야 한다.

⦁18번 – 운동 법칙에 대한 이해를 묻는 문항이다. 줄이 끊어지지 않았을 때 힘의 평형 상태에서 각각의 물체에 작용하는 힘의 관계를 파악하여 줄이 끊어진 후의 운동에 적용할 수 있어야 한다.

⦁20번 – 돌림힘의 평형에 대한 이해를 묻는 문항이다. 부력의 원리를 적용하여 A와 B가 막대에 작용하는 힘을 구할 수 있어야 한다.

물리Ⅱ

￭ 출제 경향

⦁2018 수능 및 9월 모의평가보다 쉽게 출제되었다.

⦁개념을 정확하게 이해하고 있으면 어렵지 않게 해결할 수 있는 문항부터, 개념 적용 및 자료 해석 능력을 갖추고 있어야 해결할 수 있는 고난도 문항까지 골고루 출제되었다.

⦁기출 시험에서 다루어졌던 제제나 유형, 자료 등을 활용한 문항의 비중이 높았으나, 2번 문항과 같이 그동안 거의 출제되지 않았던 열평형 관련 제제를 활용한 문항도 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁7번 –자기장에서 운동하는 입자가 받는 로런츠 힘에 대해 묻는 문항이다. 반원 운동을 하는 A의 운동으로부터 자기장의 방향을 파악할 수 있어야 하고, B의 입사 방향이 자기장 영역의 경계면과 이루는 각도를 이용하여 B의 경로가 전체 원 궤도에서 차지하는 비율을 파악할 수 있어야 한다.

⦁17번 –열역학 법칙에 대한 이해를 묻는 문항이다. A에 가해진 열에너지에 의해 A가 B에 일을 하고, 이 일의 일부가 C에 일을 한다는 것을 적용할 수 있어야 한다.

⦁18번 – 교류 회로에 대한 이해를 묻는 문항이다. 저항과 축전기만 연결했을 때와 코일을 추가로 연결했을 때 회로에 흐르는 전류의 최댓값이 같다는 사실을 이용할 수 있어야 한다.

화학Ⅰ

￭ 출제 경향

⦁2018 수능과 비슷하게, 9월 모의평가보다 쉽게 출제되었다.

⦁교과 개념을 정확하게 이해하고 있으며, 자료 해석 능력을 갖추고 있어야 해결할 수 있는 문항들이 다수 출제되어 변별력을 갖추었다.

⦁기출 시험에서 다루었던 유형이나 자료가 활용된 문항이 출제되어 기출 문항을 꼼꼼하게 분석해온 수험생이라면 무난하게 해결할 수 있었을 것이다.

￭ 고난도 문항

⦁16번 –기체 반응에서의 양적 관계에 대해 묻는 문항이다. 주어진 자료를 이용하여 기체의 반응 전후의 물질의 몰수 관계를 파악할 수 있어야 한다.

⦁19번 – 금속의 산화 환원에 대한 이해를 묻는 문항이다. [eqn: \A^{ita+}]와 [eqn: \B^{itb+}] 수용액에 C([eqn: s])를 [eqn: w] g씩 차례로 넣었을 때, 수용액 속의 양이온의 종류와 수의 변화를 해석하여 [eqn: a], [eqn: b]를 파악할 수 있어야 한다.

⦁20번 – 중화 반응에 대해 묻는 문항이다. HCl 수용액에 가한 NaOH 수용액의 부피에 따른 단위 부피당 총 이온 수 변화로부터 각 수용액의 단위 부피당 이온 수를 파악할 수 있어야 한다.

화학Ⅱ

￭ 출제 경향

⦁2018 수능 및 9월 모의평가보다 쉽게 출제되었다.

⦁기본 교과 개념을 정확하게 이해하고 적용할 수 있어야 해결할 수 있는 문항과 자료 해석 능력이 필요한 문항이 주로 출제되었다.

⦁기출 문항에서 이미 자주 접해보았던 제재를 활용한 문항과 유사한 유형의 문항이 다수 출제되어, 기출 문항을 풀어보고 꼼꼼하게 분석한 수험생들은 도움이 되었을 것이다.

￭ 고난도 문항

⦁17번 – 반응 속도에 대한 이해를 묻는 문항이다. 시간에 따른 A의 몰 분율 변화를 해석하여 적용할 수 있어야 한다.

⦁18번 – 기체의 반응 후 압력을 감소시켰을 때의 결과를 해석하여, 처음 A의 몰수와 가한 B의 몰수를 비교할 수 있는지 묻는 문항이다.

⦁20번 –화학 평형에 대해 묻는 문항이다. 피스톤을 고정시킨 상태에서 평형을 유지하고 있을 때와 피스톤을 자유롭게 움직이게 한 상태에서 Ne(g) 9몰을 첨가하고 평형에 이르렀을 때를 비교할 수 있어야 한다.

생명 과학Ⅰ

￭ 출제 경향

⦁2018 수능보다 쉽게, 9월 모의평가와 비슷하게 출제되었다.

⦁대부분 핵심적인 내용과 모의평가에서 다루었던 유형의 문항이 출제되었으며, 특히 고난도 문항은 거의 모의평가에서 출제되었던 형태로 출제되어, 기출 문항을 꼼꼼하게 풀어본 수험생이라면 비교적 쉽게 해결할 수 있었을 것이다.

￭ 고난도 문항

⦁11번 -  4성 잡종에 대해 묻는 문항이다. 태어나는 자손의 표현형의 종류를 통해 유전자의 연관 형태를 파악할 수 있어야 한다.

⦁15번 - 흥분의 전도 속도를 비교하는 문항이다. 자료를 분석하여 자극을 준 이후 특정 시간에서 특정 지점의 막전위를 유추할 수 있는지 묻고 있다. 최근에 고난도 문항으로 자주 출제되는 유형이다.

⦁17번 - 자료를 분석하여 가족 구성원의 유전자형과 염색체 비분리가 일어난 가족 구성원을 파악해야 하는 문항으로 유전자형을 유추할 수 있는 자료를 수적으로 제시하여 수학적 논리로 유전자형을 파악해야 한다.

생명 과학Ⅱ

￭ 출제 경향

⦁2018 수능보다 쉽게, 9월 모의평가와 비슷하게 출제되었다.

⦁기본 개념에 대한 이해 능력, 자료 분석 능력 등을 측정하는 시험이었다.

⦁기존 수능과 모의평가와 비슷한 유형의 문항이 다수 출제되었다.

￭ 고난도 문항

⦁10번 -복제 중인 DNA 가닥을 나타낸 자료를 분석하여 특정 구간에서의 염기를 파악하는 문항이다.

⦁14번 - 중합 효소 연쇄 반응에 대한 문항으로 기존에 출제되었던 형태가 아닌 좀 더 실험적인 요소를 포함시켜 제한 효소에 대한 이해와 중합 효소 연쇄 반응에 대한 전반적인 이해도를 묻고 있다.

⦁18번 - 하디-바인베르크 법칙을 이용하여 두 집단의 조건을 분석하여 특정 유전자형을 가진 암컷과 임의의 수컷을 교배하여 얻을 수 있는 자손의 특정 형질에 대한 확률을 계산할 수 있어야 하는 문항이다.

지구 과학Ⅰ

￭ 출제 경향

⦁2018 수능과 비슷하게, 9월 모의평가보다 쉽게 출제되었다.

⦁개념을 정확하게 이해하고, 자료 해석 능력을 갖추고 있으면 어렵지 않게 해결할 수 있는 문항들이 출제되었다.

⦁기출 문항에 이용되었던 자료들을 재활용 하거나 약간 변형하여 제시한 문항도 출제되어, 기출 문항 분석을 꼼꼼하게 한 수험생들은 도움이 되었을 것이다.

⦁둥근 플라스크를 사용하여 천체의 일주 운동을 알아보는 실험을 소재로 출제한 11번 문항이 참신하였다.

￭ 고난도 문항

⦁17번 – 적경과 적위를 이용하여 천체의 운동을 해석할 수 있는지 묻는 문항이다. 별 A, B, C의 적경과 적위 및 관측 위치 (가), (나)를 연관지어 생각할 수 있어야 한다.

⦁19번 – 지구 기후 변화에 영향을 미치는 요인에 대한 이해를 묻는 문항이다. 지구 자전축 방향과 지구 공전 궤도 이심률의 변화가 지구 기후에 어떤 변화를 주는지 이해하고, 이때 지구의 위치에 따른 기후 변화를 해석할 수 있어야 한다.

⦁20번 – 회합 주기를 묻는 문항이다. 수학적 직관력을 이용하여 풀이하는 데 시간을 많이 사용해야 해서 어렵게 느꼈을 것이다.

지구 과학Ⅱ

￭ 출제 경향

⦁2018 수능 및 9월 모의평가보다 쉽게 출제되었다.

⦁출제 범위에서 주요 내용들이 골고루 출제되었으며, 개념 이해를 바탕으로 자료 해석 능력을 갖추고 있어야 해결할 수 있는 문항들이 출제되어 변별력을 갖추었다.

￭ 고난도 문항

⦁12번 – 엘니뇨와 라니냐 시기의 태평양 적도 해역의 기후 변화를 이해하고 있는지 묻는 문항이다. 적도 부근 해역의 무역풍의 동서 성분의 풍속 편차로부터 엘니뇨 시기와 라니냐 시기를 파악할 수 있어야 한다.

⦁18번 – 우리 은하의 운동과 우리 은하의 중성 수소 영역에서 방출되는 21cm 파의 관측에 대해 묻는 문항이다. 우리 은하의 회전 방향과 태양 주변에서 케플러 회전한다는 사실로부터 은하 중심으로부터 거리에 따른 회전 속도를 적용할 수 있어야 한다.

⦁20번 – 에크만 수송에 대한 이해를 묻는 문항이다. 서풍이 부는 중위도 지역에서 에크만 나선을 북쪽에서 바라본 동서 단면과 서쪽에서 바라본 남북 단면을 해석하여 남반구임을 파악할 수 있어야 한다.

EBS 교재 반영 !

평가원에서는 과학탐구 영역의 경우 EBS 교재 연계율을 70 %라고 발표하였으나, EBS 교재에서 연계하여 출제했더라도 자료를 변형하거나 개념을 연계하는 정도로 출제된 문항도 포함되어 있어 실제로 수험생들이 연계되었다고 느끼는 정도는 이보다는 낮을 것으로 판단된다. 다만 자료가 익숙하거나, 형태가 유사한 문항이 출제되었을 경우라도 아주 생소한 문항이 출제된 경우보다는 수험생 입장에서는 도움이 되었을 것이므로, EBS 교재도 한 번 정도는 풀어보는 것이 좋을 것이다.